Diplomado Para docentes en Función Directiva

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FICHA N°5 EJE 1 DIPLOMADO DFD

FICHA DE LECTURA N° 5 TEMA GENERADOR: Calidad Educativa REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: -Generalidades acerca de la Calidad Educativa. Definiciones, enfoques y paradigmas. -Indicadores de calidad educativa. -Consulta Nacional por la Calidad Educativa 2014. Metodologías, resultados e impacto en la educación básica venezolana. -La Calidad Educativa indicadores desde la Gestión de la Dirección Educativa. DATOS DE LA FUENTE TEXTO Informe Integrado de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa (2014) PÁGINAS 15-63 AUTOR(ES): Equipo Nacional de la Consulta. EDITA Ministerio del Poder Popular para la Educación (Caracas) SINOPSIS: Lo interesante: En este informe sobre la consulta por la calidad educativa se puede evidenciar que este instrumento se le aplicó a

FICHA N° 4 EJE 1 DIPLOMADO DFD

FICHA DE LECTURA N° 4 TEMA GENERADOR: Enfoque Socio-Crítico. REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Fortalecimiento del pensamiento crítico en Venezuela desde el reconocimiento de los movimientos políticos, sociales, culturales. DATOS DE LA FUENTE TEXTO Inventamos o Erramos (2004) PÁGINAS 100-110 AUTOR(ES): Simón Rodríguez EDITA Monte Ávila (Caracas) SINOPSIS: Lo interesante: Esta lectura nos motiva a realizar una educación liberadora, transformadora y cambiante, una educación con amor propio a la carrera docente y a quien se enseña; un educación en la que el que se enseñe conozca sus derechos y sus deberes; así él sostiene que en cada lugar debe haber un educador para que libere por medio del conocimiento a sus educandos. Lo positivo: Nos propone una Educación Liberadora en la que el niño aprenda a ser libre sea en

FICHA N°3 EJE1

FICHA DE LECTURA N° 3 TEMA GENERADOR: Investigación Acción Participativa Transformadora. REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Acción transformadora. DATOS DE LA FUENTE TEXTO Miedo y Osadía (2014) PÁGINAS 35-120 AUTOR(ES): Paulo Freire -Ira Shor. EDITA Siglo XXI Editores (Buenos Aires) SINOPSIS: Lo interesante: este dialogo no invita a reflexionar sobre temas como el estudio Critico; abordar los aprendizajes bajo la óptica de una pedagogía Liberadora basada en un estudio de la realidad del entorno social que rodea al sujeto objeto de estudio y la realdad de sujeto que facilita la acción educativa. Lo positivo: Se presenta la Pedagogía liberadora ; incentivando la motivación de los actores del hecho educativo ya que si se tienen profesores pasivos ocurren episodios de pasiv

FICHA N° 2 EJE 1

FICHA DE LECTURA N° 2 TEMA GENERADOR: Enfoque Socio-Crítico / Investigación Acción Participativa Transformadora. REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: -Fortalecimiento del pensamiento crítico en Venezuela desde el reconocimiento de los movimientos políticos, sociales, culturales. -Educador-investigador-agitador. -Transformar la práctica educativa. DATOS DE LA FUENTE TEXTO -El Educador Neocolonizado (2010). -Hacia una pedagogía de la descolonización (2010). PÁGINAS -31-53 -59-69 AUTOR(ES): Luis Antonio Bigott. EDITA Fondo Editorial Ipasme (Caracas). SINOPSIS: Lo interesante: El escritor nos de los induce en una lectura que inicialmente se orienta sobre la forma como hemos sido neocolonizados a través de los diversos medios tanto material impreso como los medio audiovisuales como s

FICHA N° 1 EJE 1

FICHA DE LECTURA N° 1 TEMA GENERADOR: Enfoque Socio-Crítico. REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: -Acción social transformadora. -Interacción sujeto-sujeto y sujeto-objeto. -Reconstrucción de nuevos significados. DATOS DE LA FUENTE TEXTO Pedagogía y Política de la Esperanza (2003). PÁGINAS -63-86. -173-209. AUTOR(ES): Giroux Henry EDITA Amorrortu Editores (Buenos Aires) SINOPSIS: Lo interesante: La forma como el autor presenta su tesis sobre las diversas corrientes de pensamiento y fundamentos que dieron origen a la Escuela de Francfort como un impulso para los críticos sociales que se encontraban sujetadas a diversos prototipos impuestos por la postura epistémica del positivismo a poyadas en las teorías de la racionalidad del positivismo.- Lo positivo: La manera de incentivar o crear modos de críticas

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